Les Journées pédagogiques de l’Histoire de l’IMA « Les Arabes et le monde » — IMA, sur réservation, 08/12/2021

11h-12h30

Le Proche et le Moyen Orient du lendemain de la Première Guerre mondiale à nos jours

La ligne directrice du questionnement :
– les causes spécifiques d’une géographie politique complexe ;
– les enjeux locaux qui s’y ajoutent ;
– les facteurs géopolitiques qui constituent un contexte de tensions permanentes :
– militaires ;
– maritimes ;
– énergétiques.

A replacer dans le cadre plus général des relations internationales et des rapports de forces :
– Grande Guerre et Seconde guerre mondiale/colonisation/décolonisation ;
– Guerre froide/nouvel ordre mondial des années 1990 ;
– le basculement des intérêts de puissance (fin XXème/début XXIème siècle).
Le Proche et le Moyen Orient : un « centre de gravité » des conflits, tensions, intérêts de puissance
Intervenants : Tristan Lecoq, Inspecteur général de l’Education nationale.
 Jean-Marc Fevret, Agrégé et docteur en histoire contemporaine, co-auteur de « Des liens et des lieux : Mémoires libano-françaises », chercheur rattaché au Laboratoire ACP (Analyse Comparée des Pouvoirs) (Université Gustave Eiffel) et Mathieu Providence, Professeur agrégé d’histoire-géographie, chargé de mission de formation.

14h-15h30

« Jihad », « Paix au Moyen-Orient », comment parler des thèmes difficiles ?

Étudier des termes porteurs de référents polémiques implique de penser les contextes de production, les conditions d’énonciation, les possibilités de réception. « Jihad » fait partie de ces mots sur lesquels réfléchir et faire réfléchir est une gageure. C’est un terme coranique, mais avec un nombre d’occurrences réduit. On présentera les référents du terme jihād dans ce texte fondateur qu’est le Coran et on étudiera sa postérité dans un certain nombre de couples : jihād-fitna/ jihād-croisades, etc. Il y a aussi des formules impossibles, bien que les termes les constituant semblent iréniques. Ainsi, comment parler de paix au Proche-Orient ? Qui peut, après tant d’impasses et d’échecs, employer encore, dans ce contexte, le mot « paix » et être crédible. Dans cet atelier, on tentera d’explorer les pistes pour transmettre un savoir quand les mots sont des pièges et quand les réalités sociales et historiques sont elles-mêmes inextricables.

Intervenante : Sylvie Denoix, directrice de recherche au CNRS, coordinatrice d’un programme de recherche sur les mots de la paix.

Modération : Jean-Marc Fevret, Agrégé et docteur en histoire contemporaine, co-auteur de « Des liens et des lieux : Mémoires libano-françaises », chercheur rattaché au Laboratoire ACP (Analyse Comparée des Pouvoirs) (Université Gustave Eiffel)

16h-17h30

Les correspondances diplomatiques entre monde latin et monde musulman au XIIIe siècle, à l’époque des croisades

Résumé : Souvent associée à des épisodes militaires liés aux Croisades, la Méditerranée médiévale fut également le théâtre de rencontres et d’échanges entre pouvoirs. Le XIIIe siècle en particulier fut marqué par la recherche de la mise en échec de la guerre et la diffusion de pratiques diplomatiques. Cet atelier pédagogique destiné aux enseignants d’Histoire du secondaire invite à décentrer le regard sur les Croisades à travers l’étude de relations diplomatiques entre souverains Francs, Mongols et musulmans. Une attention particulière sera portée au roi de France Louis IX, qui tenta de s’imposer dans le monde islamique en menant des expéditions en Méditerranée. Il envisagea une alliance avec les khans mongols afin de s’unir contre leurs ennemis communs au Proche-Orient.

Intervenantes : Anne-Marie Hazard-Tourillon, Professeur agrégé d’histoire-géographie, Anne-Marie Hazard-Tourillon est inspecteur d’académie et inspecteur pédagogique régional (IA-IPR) à l’académie de Créteil et Anne Troadec : professeure agrégée d’Histoire, chargée de coordination scientifique à l’École des hautes études en sciences sociales (EHESS)